Дети участвуют в творческом конкурсе.

Дети средней группы вместе с родителями приняли участие во Всероссийском конкурсе "Звёздочка в ладошке" для самых маленьких "Секреты Волшебницы-Осени". Конкурс содержал 4 творческих задания:

1. "Осенний ветерок"

2. "Осеннее солнышко"

3. "Подарок Волшебницы - Осени"

4. "Осенние деревья"

Деревья из сухих, осенних листьев дети сделали в группе во время совместной деятельности с воспитателем. Остальные поделки дети мастерили с родителями из разных материалов: цветного картона, песка, крупы, сухоцветов, семян тыквы, приправы для блюд, прищепок, цветных ниток, пластилина и других. Все работы поразили жюри своей оригинальностью, творческими идеями. В жюри приняли участие работники ДОУ и родители. Все родители отмечали, что дети с удовольствием выполняли работы, были активны, рассказывали друг другу о том, какие они придумали поделки.

Победителем в конкурсе стала Маргарита. От души поздравляю Маргариту и её родителей. Все участники конкурса получат сертификаты. Благодарю всех родителей, чьи дети приняли участие в конкурсе, за творческий подход, интересные идеи и совместное сотрудничество.

Время, проведённое за подготовкой конкурсных материалов, оказалось интересным, полезным и познавательным. Таково мнение родителей, детей и педагогов.

ФОТО                                 

Автор публикации: воспитатель Камалеева Лариса Фёдоровна.

                                  "Учимся конструировать вместе"

Дети средней  группы на занятиях и в свободной деятельности с удовольствием и большим интересом строят из деталей строительного набора и мягких модулей, затем обыгрывают свои постройки, используя любимые игрушки. Во время конструирования дети активно беседуют, делятся деталями. У детей развиваются такие качества, как взаимопонимание, умение сотрудничать, общаться  со сверстниками.

ФОТО

Автор публикации: воспитатель Камалеева Лариса Фёдоровна.

                                         "Мы участвуем в конкурсе!"

Дети средней группы под руководством воспитателя Камалеевой Ларисы Фёдоровны, приняли участие в районном конкурсе «Волшебница - Зима». Поделки выполнены в технике «тестопластика». По результатам конкурса дети были награждены сертификатами участников.

                                      "Любимые мультфильмы"

В конце тематической недели «Любимые мультфильмы» детям совместно с родителями было предложено нарисовать рисунок «Герой любимого мультфильма». Дети нарисовали замечательные рисунки. Получилась настоящая выставка, в которой активно приняли участие все дети группы. Затем в группе ребята рассказывали о своих  любимых героях:

- Из какого мультфильма?

- Чем он ему нравится?

- Какие еще персонажи есть в этом мультфильме?

Данная работа способствовала расширению кругозора и развитию словарного запаса детей.

Автор публикации: воспитатель Камалеева Лариса Фёдоровна.

                                                                      Вот так мы занимаемся

                Конструирование из деталей мягкого авторского конструктора

                                     «На лесную поляну прибежали зайцы»

Программное содержание:

Расширять представление детей о животных леса; конструктивных свойствах деталей конструктора.

Учить преобразовывать пейзажную композицию, дополнять ее изображениями новых объектов, органично включая их в пейзаж.

Развивать начальную форму сотрудничества.

Развивать мелкую моторику рук.

Задачи речевого развития:

1.Ввести в активный словарь: существительные (снег, елка заяц, лапы, хвост, уши, кружочки); прилагательные (маленький, короткий, длинные, белый );  глаголы (прыгает, сидит, выложить, угостить);

2. Строить предложения из двух слов (заяц прыгает). 

Оборудование: фоновая композиция с изображением леса, снеговиков, снег, мягкий заяц.

Раздаточный материал: детали мягкого авторского конструктора, капуста, морковка.

Речевой материал

В. Бурдин

Снег, ведерко и морковка,

Да уменье и сноровка –

И готов снеговичок,   

Очень милый толстячок!                                                                                                                 

Загадка

Стоит в мороз, разут, раздет

Среди двора веселый дед.

Отгадка: снеговик.

Предлагаю детям полюбоваться зимним пейзажем и прослушать стихотворение В.Бурдина.

- Посмотрите, сколько снеговиков?

- Кто их лепил?

- Из чего их слепили?

Обращаю внимание детей на полянку: «Что растет?»

Предлагаю детям отгадать загадку: "Зимой и летом одним цветом"

- Ребята, а кто любит зимой прыгать, веселиться, прятаться от лисы, волка за елками?

Загадка:             

Длинное ухо, комочек пуха,

Прыгает ловко, любит морковку.

Показываю детям мягкую игрушку зайца.

- Что это у зайки? (голова, туловище, ноги, на голове – уши, глаза, усы)

- Какие у зайки уши? (длинные)

- Какая у зайца шубка? (Шубка у зайчика белая, пушистая)

- Зачем зайчику белая шубка? (чтобы волк и лиса не заметили его в зимнем лесу)

- Какой у зайчика хвост? (короткий хвост, пушистый хвост)

- Давайте посчитаем ушки у зайца.

- Сколько хвостиков у зайца?

- Предлагаю детям выложить зайца из деталей мягкого авторского конструктора.

- Индивидуальная работа с детьми: помогаю детям, если затрудняются.

В конце занятия приговариваем (пропеваем песенку) 

У меня есть зайка

Маленький такой,

Беленький пушистый -

Зайка озорной.

Маленького зайку

Очень я люблю!

Маленького зайку

Вкусно накормлю.

Ешь капусту, ешь салат,

Вкусную морковку,

Чтобы лапки у тебя

Побежали ловко!

ФОТО

Автор публикации: воспитатель Камалеева Лариса Фёдоровна.

             «Конструирование  из деталей авторского конструктора»

Дошкольный период психического развития детей характеризуется освоением различных видов деятельности и действий.  Особое место занимает конструктивная деятельность.

Освоив курсы на тему: «Художественное конструирование как развивающий вид в образовательной деятельности дошкольника», меня заинтересовало использование авторского конструктора Г.И. Урадовских.

В работе с детьми я использую на занятиях детали этого конструктора, которые изготовила самостоятельно. Детали - это геометрические фигуры, вырезанные из ткани, разные:

•         по форме

•         по цвету

•         величине    

Геометрические фигуры вступают не только как элементы строительного материала, но и как готовое изобразительное средство: например, кружок с самого начала играет роль меры для всех предметов круглой формы, имеющихся в детском опыте ребенка, детали «подсказывают» детям нужный способ действия, «контролируют» их работу, помогают обнаружить ошибки, ориентироваться в рамках своей деятельности, конструировать разнообразные композиции разной тематики, разных классов объектов (игрушки, здания, транспорт, мебель, животные, человек, деревья, растения, явления живой природы.) В процессе конструирования эти средства успешно осваиваются детьми и развиваются.

Фигуры  хранятся на открытых полках.

Конструируют дети на рабочих полях, обтянутых светлоокрашенной хлопчатобумажной тканью. 

Крепление деталей к фоновой поверхности обеспечивается ворсистой структурой ткани.      

Художественное конструирование из деталей этого конструктора в значительной степени является синтетической деятельностью, которая более всего схожа с игрой, экспериментированием, аппликацией, художественным трудом и дизайнерской деятельностью детей, но в то же время отличается от них. Детали авторского конструктора позволяют дошкольникам 3-7 лет создавать декоративно - силуэтные модели любого содержания.

В свободной деятельности с детьми, на занятиях мы моделируем декоративно-силуэтные композиции:

             По сказке « Колобок»

              «Летняя прогулка»    

             «Дети украшают ёлку во дворе»

Действия моделирования не является трудоемким для детей, они быстро самостоятельно конструируют, используют различные варианты. Дети  даже младшего возраста  легко разбирают и передвигают детали.

Вся работа с использованием конструктора способствует развитию мышления,  зрительного восприятия, закреплению геометрических фигур, мелкой моторики рук.

                                                   Автор публикации: воспитатель Камалеева Лариса Фёдоровна