Первая младшая

На закрепление знаний об основных цветах, мы продолжаем работу по изготовлению дидактических игр. Вот ещё одна из многих, с помощью, которой дети закрепляют не только цвета, но и развивают конструктивные способности. Игра называется «Разноцветные палочки», где дети подбирают из множества разноцветных палочек, коробочку, подходящую по цвету. С помощью таких палочек, дети могут составлять разные фигуры, какие-то изображения в виде домика, вагончика для поезда, травки, дороги для машинки и т.д., развивать свою фантазию, мышление и мелкую моторику рук. Ребятам очень нравятся такие увлекательные и занимательные игры.

Автор публикации: воспитатель Усольцева Н.А.

А это наш уголок воды и песка, где дети очень любят играть и делать для себя открытия: оказывается, вода может быть как холодной, так и горячей, тёплой. Она жидкая, прозрачная. По воде могут плавать кораблики, гуси и уточки, а вот деревянные игрушки не могут плавать, они тонут. А песок может быть сухой и мокрый, тяжёлый, если в него нальём водички. Но из мокрого песка можно лепить разные фигурки, а вот из сухого нет, но зато в сухом песке можно найти клад (игрушки  киндер сюрпризов). Вот такие знания дети получают с помощью игр с водой и песком, которые, благодаря возможностям интернета, мы подбираем. А фартуки нам сшила мама одного из воспитанников нашей группы.

Автор публикации: воспитатель Усольцева Н.А.

Мы с ребятами рисовали пальчиками и ладошками подарки для пап и мам к 23 февраля и к 8 марта. Ладошками и пальчиками «Салют для папы», а пальчиками «Мимоза для мамы». И этим приёмом дети с удовольствием выполнили свои подарки  и ждали с нетерпением праздников, чтобы подарить их своим родителям.  Вот что у нас получилось.

Автор публикации: воспитатель Усольцева Н.А.

На художественно-эстетическом развитии по рисованию, мы с детьми используем нетрадиционные приёмы рисования - ватными палочками. От такого приёма у детей появляется интерес к творчеству, желание видеть продукт своей работы.

Таким способом рисования мы демонстрируем данный вариант из многих работ. Для начала мы просто изобразили работу под названием «Падает, падает снег», а затем добавили на следующем занятии дома, нарисованные воспитателем, и вышла такая работа, как: «Покроем дома и улицу снегом». От такого рисования палочками, дети получают радость и интерес к своему рисунку.

Также применяем рисование печатками. Воспитатель рисует ножки грибов, а ребята добавляют шляпки печатками. Также получилось интересно и необычно. Работа называлась так: «Пошёл дождик, и выросли грибочки». Принцип тот же, сначала дети нарисовали дождик, а затем уже добавили шляпки для грибочков с использованием печаток. И вот что у нас получилось.

Таким приёмом можно придумать множество вариантов (ягоды, солнышко, шары для клоуна и т.д.)

Автор публикации: воспитатель Усольцева Н.А.

В первой младшей группе по речевому развитию продолжаю работу по ознакомлению детей с игрушками из серии Т.Н. Дороновой.

К нам приходили в гости игрушки-птицы, «Дикие животные», «Домашние животные». Они живут у нас в группе. И для того чтобы их как-то разместить, я сделала макеты согласно их среде обитания: водоём, дом, лес. Дети на дальнейших занятиях размещают животных и птиц по своим домам самостоятельно.

Автор публикации: воспитатель Усольцева Наталья Андреевна

В продолжение темы обогащения сенсорного опыта детей, я организую игры для различения основных цветов, закрепления их названий.

Так, игра «Разноцветные палочки» очень нравится детям.

Они  раскладывают палочки по коробкам соответствующего цвета.

В процессе игры у детей развивается не только зрительное восприятие, но и мелкая моторика.

Автор публикации: воспитатель Сергеева О.А.

Для создания предметно-развивающей среды в группе можно использовать не только игрушки, объёмные предметы, но и стены, и даже потолок!

В первой младшей группе я изготовила «Воздушный аквариум» и поместила его на потолок. В аквариуме размещены воздушные, лёгкие рыбки, изготовленные из потолочной плитки, и водоросли - из подарочной ленты.

Изготовление этой конструкции не представляет никаких трудностей. Немного фантазии и аквариум готов!

Автор публикации: воспитатель Сергеева О.А.

В раннем дошкольном возрасте наблюдается интенсивное развитие сенсорных способностей: различение предметов по величине, форме и цвету. Чтобы у ребёнка правильно развивалось зрительное восприятие, нужно знакомить детей с цветом  в ходе специальных занятий и в быту при рассматривании различных предметов и картинок (овощи, фрукты, цветы, игрушки, одежду).  

Работая с детьми в первой младшей группе, я продолжаю делать для них дидактические игры для закрепления основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный). В процессе игры «Подбери по цвету» у детей развивается мелкая моторика рук, формируется умение различать и правильно называть четыре основных цвета.

Автор публикации: воспитатель Сергеева Оксана Александровна.

Обычай украшать к Новому году своё жилище появился ещё при Петре I. В наши дни мы с нетерпением ждём наступление Нового года и украшаем свои дома. Родители вместе с детьми нашей группы сделали новогодние поделки для украшения группы. Благодарим всех, кто принял в этом участие.

Автор публикации: воспитатель Сергеева Оксана Александровна.

В преддверии Нового года в нашей группе был организован конкурс новогодних поделок для детей и родителей. Подробнее можно посмотреть здесь.

Публикацию подготовила воспитатель Сергеева О.А.