Старший воспитатель
В рамках Форума «Образование 2016» был организован традиционный конкурс букетов. Педагоги ДОУ заняли призовое место. Подробнее.
Подробнее по ссылке. Фотоотчёт
Вот и лето - время радости, веселых игр, развлечений. Летние праздники за июнь прошли во всех группах нашего детского сада. Праздники весёлые, шумные, радостные и развлекательные.
"Летнее путешествие в лес" в 1 младшей группе.
Дети отправились на экскурсию в лес, где их ожидали жители леса Зайка и Мишка (роли обыгрывали дети старшей группы). Радостным пением встретили их и птицы. В лесу вокруг берёзки дети водили хороводы «Во поле берёза стояла», «Подарило лето». Дети танцевали с цветами, играли в игры «Ой, летали птички», «Малыш и дождик». Закончился праздник хороводом «Весёлые гуси» и угощением детей апельсинами.
Развлечение "Бабушкины гуси" 2 младшей группе.
Песней «Летний хоровод» начался праздник. Затем к детям пришла Бабушка Аня, которая потеряла своих гусей и разыскивает их. Помогли Бабушке козлятки, кошка, курочка (роли исполняли дети старшей группы), которые обыграли песни «Цыплята», «Летняя песня», поиграли в игры «Кошки - мышки», «Вот козлятки быстрые ножки», «Солнышко и дождик». Закончился праздник хороводом «Весёлые гуси» и угощением детей апельсинами.
Праздник в средней группе "Лето - это красота!".
Под весёлую музыку в зал вошли Лето, Солнце, Дождик, Ветер (роли исполняли дети подготовительной группы). Они поприветствовали детей и пригласили в хоровод «Потому что лето». Далее Солнце, Дождик и Ветер разыграли сценку, в ходе которой дети исполнили песню «Лето», «Мишка и Оса», «Где ты, Лето, живёшь?». Обыграли песню «Летний дождь», исполнили «Танец цветов», танец "Разноцветная игра". Играли в игры «Сороконожка», «Солнечные зайчики». Закончили праздник весёлыми танцами под фонограмму песен о лете и угощением детей апельсинами.
Автор публикации: старший воспитатель Камалеева В.Г.
Уплывает наш кораблик,
Открываем детский бал,
Пусть порадуется зал!
Наши артисты в последний раз
В детском саду выступают для Вас!
Сегодня дети подготовительной группы в последний раз отправляются в плаванье по островам дошкольного детства с песней «Уплывает наш кораблик», а поведут их в это путешествие капитан и морячка.
Первый остров, куда приплыли дети - остров "Игрушек, кукол, мишек, погремушек" и встречают их здесь малыши, которые подарили выпускникам прощальные стихи, исполнили танец, а в ответ выпускники подарили им много игрушек.
На острове "Грамоты и чтения", детей встречал Грамотей. Он провел игры «Составь слово», «Собери портфель». Затем дети приплыли на самый весёлый остров «Музыкальный», где пели частушки, прощальные песни, исполнили «Кадриль», мальчики исполнили музыкальную композицию «Бумажный самолетик», девочки весёлый танец «Барбарики», весело и лихо дети отплясывали танец «Морячка». Следующий "Остров Бармалея". Здесь дети повеселились от души в играх - соревнованиях.
Самым таинственным и волнующим был "Остров Хоттабыча", который показал детям фокусы. А впереди детей ждал большой материк, под названием «Школа».
В заключении праздника дети с волнением и грустью прочитали стихи благодарности всем работникам детского сада, подарили им цветы, исполнили песню «Спасибо», «Прощальный вальс». Вот и закончилось детство золотое наших детей в детском саду «Солнышко».. и хочется сказать нашим дорогим, самым лучшим выпускникам: «В добрый путь, ребята!»
Автор публикации: старший воспитатель Камалеева В.Г.
В мае 2016 года для дошкольников было организовано районное мероприятие «Юный пожарный», на которое были приглашены 5 детских садов посёлка Куйтун: «Солнышко», «Капелька», «Улыбка», «Тополёк», ЦО «Возрождение». Каждая команда состояла из 8 человек. Перед организаторами стояла такая задача, чтобы юные участники данного мероприятия не только вспомнили правила безопасного поведения с огнём, но почувствовали себя в роли сотрудников пожарной охраны. Для ребят были организованы весёлые старты, которые предусматривали выполнение различных заданий. Каждой команде был выдан маршрутный лист, на котором было показаны направления движения. После того как все получили маршрут и прослушали рекомендации по выполнению, была дана команда «СТАРТ». На каждом этапе ребят встречал взрослый, который по завершению задания давал им кусочек картинки, которую по условиям должны собрать ребята. Как интересно наблюдать, когда маленькие ребятишки помогают друг другу в выполнении заданий, болеют за своего товарища по команде. Самым запоминающимся моментом для ребят было прохождение этапа «Одень пожарный костюм». Конечно, дети не одевали весь костюм. С помощью сотрудников пожарной охраны ребята примерили на себя шлем, ремень и пожарные рукавицы.
И вот появился лидер, команда детского сада «Тополёк» немного быстрее остальных справилась со всеми заданиями. По завершению эстафеты ребятам были вручены сертификаты, поощрительные и сладкие призы. А также ребята смогли посмотреть настоящую пожарную машину. По возвращению в детский сад дети с большим удовольствием поделились впечатлениями со сверстниками.
ФОТО
Автор публикации: старший воспитатель Камалеева В.Г.
Тревога – это эмоция, связанная с чувством опасности, знакома каждому. Мы тревожимся о здоровье близких, о работе, об отношениях в семье и о хлебе насущном. Мы тревожимся каждый день, и чаще всего это вполне нормальная «адаптивная тревога», которая необходима человеку для эффективного приспособления к действительности. Но так хочется, чтобы тревог стало меньше!
Особенно больно видеть, когда маленькие дети страдают от чрезмерной устойчивой тревожности. Дошкольники переживают тревогу очень остро. Это связано с тем, что их жизненный опыт очень мал, поэтому подготовиться к той или иной ситуации сложно. По мнению психологов и врачей, высокая тревожность мешает нормальному развитию детей, может привести к возникновению неврозов и психоматических расстройств.
Воспитатели по опыту знают, как тяжело приходится тревожному ребенку в детском саду: и привыкает он к новым условиям трудно, и на занятиях боится ошибиться, и в отношениях со сверстниками не уверен в себе. Тревожный ребенок склонен к низкой самооценке, а при возникновении трудностей чаще выбирает стратегию их избегания, а не преодоления: «У меня получится». Такая позиция особенно остро может аукнуться в школе.
Попробуем разобраться, почему возникает такая проблема и как помочь ребёнку и его семье.
Сначала о терминах «тревога» и «тревожность». Тревога – это эпизодическое проявление волнения, беспокойства. Тревожность – это устойчивое состояние, индивидуальная психологическая особенность, повышенная склонность к беспокойству в различных жизненных ситуациях, в том числе и таких, которые к этому не располагают. Предпосылкой возникновения тревожности является повышенная чувствительность.
Понятия «Тревожность» и «Страх» так близки, что в долгое время в философии не разграничивались и описывались под общим названием «Страхи».
Признаки тревожности видны, что называется невооружённым глазом: дети пугливы, испытывают страх перед всем новым, непривычным, с трудом адаптируются к детскому саду, долго привыкают к воспитателям; они не уверены в себе, часто выглядят скованными, напряжёнными, словно всё время ожидают неприятностей, критики; часто пассивны и быстро утомляются, однако обычно очень ответственны.
Факторы, влияющие на возникновение высокой тревожности у детей:
- Генетическая предрасположенность и особенности здоровья
- Перинатальный «опыт» ребенка
- Нарушение ранних детско - родительских отношений
- Повышенная тревожность взрослых, окружающих ребенка в семье
- Неадекватный стиль воспитания в семье
- Завышенные требования со стороны родителей и педагогов
- Нарушение общения со сверстниками
Как помочь тревожному ребенку?
(рекомендации воспитателям)
Во - первых, наладить эффективное взаимодействие с семьёй ребенка (необходимо помнить о доверии и сотрудничестве между педагогами и родителями). Родителям тревожных детей крайне необходима тактичная психолого - педагогическая поддержка. Распечатайте раздаточный материал по теме, положите листовки на шкафчик, разместите статьи на данную тему на сайте детского сада.
При общении с родителями, обеспокоенными эмоциональным состоянием ребёнка, избегайте фраз, которые могут привести к конфликту.
Во-вторых, важно повышать самооценку тревожного ребенка, укреплять его уверенность в себе. Для этого:
- Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
- Старайтесь делать как можно меньше замечаний.
- Ежедневно отмечайте его успехи, в присутствии других не предъявляйте к ребенку завышенные требования, как дома, так и на занятиях.
- Доверяйте ребенку, давайте ему мелкие поручения; если замечаете неуверенность, пригласите ему в помощь товарища по группе.
- Обращайте внимание на ситуации, которые вызывают у ребенка тревогу, учите его различным способам решения.
- Не сравнивайте с другими детьми, не позволяйте детям сравнивать достижения друг друга, учите их в каждом человеке видеть то, за что его можно ценить.
В - третьих, важно научить ребенка снимать мышечное и эмоциональное напряжение, чтобы чувствовать себя комфортно.
Источник информации: журнал «Ребенок в детском саду» №4, 2016
В марте месяце дети нашего ДОУ смогли не только посмотреть постановку Братского кукольного театра «Как Иван Царевич природу спасал», но и поучаствовать в ней. Подробнее.
В ДОУ для воспитателей был проведён семинар - практикум: «Здоровье - богатство, его сохраним и к этому дару детей приобщим», целью которого было повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах здоровьесбережения дошкольников. Подробнее читайте далее.
